{"id":19966,"date":"2026-08-28T07:27:00","date_gmt":"2026-08-28T05:27:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.jena.de\/jenakultur\/?p=19966"},"modified":"2026-08-28T09:28:46","modified_gmt":"2026-08-28T07:28:46","slug":"sprachen-verbinden-las-lenguas-nos-unen-languages-unite","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.jena.de\/jenakultur\/2026\/08\/28\/sprachen-verbinden-las-lenguas-nos-unen-languages-unite\/","title":{"rendered":"Sprachen verbinden! \u2013 \u00a1Las lenguas nos unen! \u2013 Languages unite!"},"content":{"rendered":"\n

Nicht nur Gehirnzellen, sondern auch Menschen weltweit!<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Alexander von Humboldt sagte einst: \u201eDie Sprache ist der Schl\u00fcssel zur Welt.\u201c<\/em><\/strong> Und tats\u00e4chlich: Sprachen verbinden nicht nur Menschen, sondern f\u00f6rdern auch unser Gehirn.<\/p>\n\n\n\n

Was hat das Sprachenlernen mit dem 26. September, dem Europ\u00e4ischen Tag der Sprachen, zu tun?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Seit 2001 wird am 26. September auf Initiative des Europarats der Europ\u00e4ische Tag der Sprachen<\/a><\/strong> gefeiert. Zum 25. Jubil\u00e4um steht er unter dem Motto<\/p>\n\n\n\n

\u201eLanguages Unite\u201c \u2013 \u201eSprachen verbinden\u201c<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Dieser Tag w\u00fcrdigt die sprachliche und kulturelle Vielfalt Europas und macht zugleich sichtbar, wie sehr die Sprachen der Menschen, die in Europa leben, unsere Gesellschaft bereichern. Wer eine neue Sprache lernt, erweitert seinen Horizont und gewinnt neue Perspektiven auf die Welt. Wie Ludwig Wittgenstein sagte: \u201eDie Grenzen meiner Sprache bedeuten die Grenzen meiner Welt.\u201c<\/em><\/strong> Es ist ein Appell an das Weiterlernen von Fremdsprachen in schulischen und au\u00dferschulischen Kontexten und in jedem Alter.<\/p>\n\n\n\n

\"Ein
Japnisch in der vhs Jena \u00a9 JenaKultur, A. Hub<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Auch wir an der Volkshochschule Jena feiern diesen besonderen Tag!<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Ab 13:00 Uhr erwartet Sie am 26.09.2026 ein abwechslungsreiches, kostenloses Programm mit kulturellen Aktivit\u00e4ten, einer \u201ekleinen Messe\u201c verschiedener Sprachen und Kulturen, humorvollen M\u00f6glichkeiten, Englisch zu \u00fcben, sowie einem Tanzworkshop mit Rena Fritsch zu Musik und T\u00e4nzen aus Deutschland, Polen, Tschechien, Griechenland, Frankreich und England.<\/p>\n\n\n\n

Kommen Sie vorbei \u2013 allein, mit Familie oder mit Freunden \u2013 und feiern Sie mit uns die Vielfalt der Sprachen und Kulturen! Weitere Informationen zum Programm finden Sie auf unserer Website<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Warum ist es wichtig, in jedem Alter Fremdsprachen zu lernen?<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Wissenschaftliche Studien, unter anderem aus der Neurowissenschaft, zeigen, dass das Erlernen von Fremdsprachen die Neuroplastizit\u00e4t des Gehirns f\u00f6rdern kann \u2013 und zwar unabh\u00e4ngig vom Alter. Dabei k\u00f6nnen sich unter anderem Strukturen des Gehirns ver\u00e4ndern, die f\u00fcr Lernen und Ged\u00e4chtnis wichtig sind. Sprachen schaffen also neue Verbindungen \u2013 in unserem Gehirn ebenso wie zwischen Menschen und Kulturen.<\/p>\n\n\n\n

\"eine
Neuronale Verbindungen im Gehirn \u00a9 Canva<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Wie beeinflusst das Alter das Lernen von Fremdsprachen?<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Zun\u00e4chst gilt ein wichtiges Prinzip: realistische Ziele setzen! Der Mensch ist grunds\u00e4tzlich in der Lage, in jedem Alter eine Fremdsprache zu lernen. In der Kindheit und Jugend ist die Neuroplastizit\u00e4t des Gehirns besonders ausgepr\u00e4gt. Kinder lernen h\u00e4ufig intuitiv und unbefangen, weil sie die Welt ohne die Voreingenommenheit bereits gemachter Erfahrungen entdecken. Sie sind offen f\u00fcr Neues und verf\u00fcgen meist \u00fcber weniger Hemmungen, Fehler zu machen. Auch Jugendliche befinden sich in einer besonderen Phase der Gehirnentwicklung. Wie Frances E. Jensen in ihrem Buch The Teenage Brain<\/em> (2018) beschreibt, durchl\u00e4uft das Gehirn in dieser Lebensphase umfangreiche Ver\u00e4nderungen und Umstrukturierungen. Diese Entwicklung ist unter anderem wichtig f\u00fcr die Identit\u00e4tsbildung, das Lernen aus Erfahrungen und die Entwicklung selbstst\u00e4ndigen Denkens. Jung zu sein ist beim Sprachenlernen also durchaus ein Vorteil. Wer eine Sprache m\u00f6glichst intuitiv und ohne bewusstes Nachdenken \u00fcber grammatische Strukturen erwerben m\u00f6chte, profitiert h\u00e4ufig von einem fr\u00fchen Beginn. Dennoch bedeutet es nicht automatisch, jung zu sein, dass man effektiver lernt. Jedes Alter bringt seine eigenen St\u00e4rken und Lernm\u00f6glichkeiten mit sich.<\/p>\n\n\n\n

Was unterst\u00fctzt Erwachsene besonders beim Erlernen einer Fremdsprache?<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Erwachsene lernen anders als Kinder und Jugendliche \u2013 und k\u00f6nnen dabei durchaus sehr effizient und strategisch vorgehen. Sie verf\u00fcgen \u00fcber mehr Lebenserfahrung, bereits entwickelte Lernstrategien und Routinen und haben h\u00e4ufig eine bewusste und intrinsische Lernmotivation. All das kann sich positiv auf den Spracherwerb auswirken. <\/p>\n\n\n\n

\"Blick
Sprachkurs an der vhs Jena \u00a9 JenaKultur, A. Hub<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Aus meiner mehr als 20-j\u00e4hrigen Erfahrung als Dozentin und Sprachenlernende empfehle ich deshalb: Qualit\u00e4t vor Quantit\u00e4t!<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Es ist beispielsweise sinnvoller, Vokabeln in einer f\u00fcnfmin\u00fctigen Selbstlernphase mehrmals am Tag zu wiederholen, als einmal eine zweist\u00fcndige Lerneinheit zu absolvieren und danach l\u00e4ngere Zeit nichts mehr zu tun. Erwachsene haben viele Verpflichtungen und m\u00fcssen t\u00e4glich zahlreiche Aufgaben bew\u00e4ltigen. Dadurch entsteht schnell das Gef\u00fchl, dass der Kopf bereits \u201evoll\u201c ist. Nicht das Alter verhindert also das Lernen \u2013 Stress und fehlende Erholungsphasen k\u00f6nnen es erschweren.<\/p>\n\n\n\n

In diesem Fall gilt: Weniger kann mehr sein.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Dazu berate ich Sie ebenso gerne wie unsere Dozent:innen im Sprachen- und Integrationsbereich der Volkshochschule Jena<\/a>. Haben Sie schon von der Pomodoro-Lernmethode geh\u00f6rt?<\/em><\/strong> Sie ist ein gutes Beispiel daf\u00fcr, dass kurze, konzentrierte und regelm\u00e4\u00dfig wiederholte Lerneinheiten sehr hilfreich sein k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n

Eine weitere wichtige Erkenntnis besteht darin, die eigenen Lernvorlieben zu entdecken. Daf\u00fcr kann es hilfreich sein, sich mit verschiedenen Wahrnehmungs- und Lernstrategien auseinanderzusetzen. Manche Menschen lernen besonders gut mit visuellen Materialien, andere profitieren st\u00e4rker von auditiven, kin\u00e4sthetischen, kommunikativen oder logischen Zug\u00e4ngen.<\/p>\n\n\n\n

Dabei sollte man sich jedoch nicht auf einen einzigen \u201eLerntyp\u201c festlegen. Wir k\u00f6nnen verschiedene Wahrnehmungskan\u00e4le nutzen \u2013 manchmal sogar mehrere gleichzeitig. Die Auseinandersetzung mit unterschiedlichen Lernstrategien kann Erwachsenen helfen, passende Routinen zu entwickeln und verschiedene Methoden auszuprobieren.<\/p>\n\n\n\n

Neuere Erkenntnisse aus der Lernforschung zeigen zudem, dass Lernen nicht immer linear verl\u00e4uft, und dass die Wahl einer Lernmethode auch vom Lerninhalt abh\u00e4ngen kann. Deshalb sollte man Lernende nicht in eine bestimmte \u201eSchublade\u201c stecken. Vielmehr geht es darum, herauszufinden: Wie lerne ich pers\u00f6nlich am besten?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

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\"Sch\u00fcler:innen
Wie lernen Kinder am besten? \u00a9 Canva<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
\"Eine
Kinder lernen anders als Erwachsene \u00a9 Canva<\/figcaption><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

Auch hier k\u00f6nnen wir von Kindern lernen: eine Sprache m\u00f6glichst unvoreingenommen und mit Freude zu lernen. Nat\u00fcrlich k\u00f6nnen negative Erfahrungen unsere Einstellung zum Lernen beeinflussen. Dennoch kann Lernen immer wieder neu beginnen \u2013 und es kann Spa\u00df machen!<\/p>\n\n\n\n

Denn eines steht fest: Wir alle sind in der Lage, eine Sprache zu lernen. Wir m\u00fcssen nur unseren eigenen Weg finden.<\/p>\n\n\n\n

\"2
Einfach mal austesten! \u00a9 vhs Jena<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Link „Hallo in 20 Sprachen: https:\/\/edl.ecml.at\/Portals\/33\/sound\/hello.mp3<\/a><\/em> & Link „20 Fakten zum Thema Sprachen“: https:\/\/www.ecml.at\/Portals\/1\/documents\/ECML-resources\/EDL-infographic-languages-2024-DE.pdf<\/a><\/em><\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

Wir bedanken uns bei Aglaya Weidner, Fachbereichsleiterin Sprachen und Integration an der vhs Jena, f\u00fcr diesen aufschlussreichen Beitrag.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Wie immer richten wir uns an dieser Stelle an Sie, liebe Leser:innen: Wie geht es Ihnen beim Lernen von Sprachen? Wann haben Sie sich das letzte Mal damit auseinader gesetzt? Vielleicht steht eine bestimmte Sprache zu erlernen schon l\u00e4nger auf Ihrer Liste? Wir freuen uns \u00fcber Ihr Feedback!<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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